学生项目
近期学生项目
在2023年冬季学期, 人类学顶点研究了大学生的压力和焦虑的主题. 克里斯汀对冲. 这个班与……合作 GSVU大学咨询中心 和 GVSU FTLC PACE倡议 了解我们校园的现状. 作为课程的一部分，重点是运用人类学知识解决社会问题, 学生被分成代表四个学科子领域的小组. 每个小组的任务是创建一个产品，以支持学生和教师对主题的理解. 这些产品被分发到咨询中心和学院教学中心，以帮助了解和改进减少学生压力和焦虑的方法. 最终产品如下:
减少学生与教师之间欧洲杯押注网页压力和焦虑话题的沟通障碍, 这三位完成了对GVSU的24名学生的采访，从大一到一年级研究生，以了解他们的沟通风格，特别注意黑色幽默的短语. 目的是展示学生在朋友和老师的社会背景下使用的语言工具的差异.
项目研究团队包括Tamary Harris, Anthony Shanley和Aaron Stankewitz
利用社会空间分析技巧，他们为学生创建了一个校园地图，邀请学生使用他们的校园空间，但需要支持他们的幸福. 我们所有的GVSU学生都有不同的需求, 这张地图被设计成一种支持工具，可以个性化地支持这些不同的需求. 对于通勤学生来说，一个压力源是在哪里停车, 一些学生正在寻找校园周围安静的地方放松或学习, 在寒冷的月份里，找到温暖的道路来导航校园可以鼓励上课出勤率, 知道在哪里吃饭的最佳时间可以帮助学生在课间补充食物, 等. 整理学生的专业知识，他们已经找到了如何在校园里导航, 所有这些细节都可以在地图上找到，并为未来的学生提供建议.
项目研究团队包括Samuel Boudrie, Zoya Deen, Rachel Quick.
使用视频人种学技能, 研究小组采访了学生，以评估他们的压力经历和其他心理健康挑战, 获得教师支持, 并利用校园资源来帮助应对这些挑战. 该项目作为更好地理解和解决学生心理健康问题的指南，包括对有益的教师努力和大学资源的反馈.
项目研究团队包括奥黛丽·奥尔布赖特、格雷琴·詹姆斯和约翰·奥戴尔.
该团队使用录音设备进行了校园街头拦截访谈，并创建了一个播客，讨论了GVSU校园压力和焦虑的背景. 项目研究团队包括Olivia Anthony, Douglas Corey, Elijah Flood和Justin Samuels.
2023学生学者日
学生奖学金日, 我们的学生Zoya, 约翰和米歇尔, 介绍了他们的项目，重点是学习3D扫描的过程，并开发了一本手册，以帮助未来的学生和其他参与学习这一过程的人. 这项技术在实验室里是可用的，所以他们做了很好的工作来谈论他们的经验，并思考这些技术如何成为很好的教育工具，并为更广泛的遗产倡议做出贡献，这些倡议与不易获得材料的社区的可及性有关, 特别是土著社区. 通过创建手册, 我们的目标是在未来与原住民社区和其他想要探索自己使用文化资料数位档案的利益相关团体分享.