ant307:人种学田野学校

今年春季学期，学生将通过与当地组织及其社区合作的快速人种学评估(REA)方法参与以公平为重点的研究. 将收集数据以帮助解决新出现的问题和作出相关的政策决定. 采取行动使人类学非殖民化, 将权力转移到社区/利益相关者手中. 数据收集中使用的实用技能可能包括数字研究, 叙述映射, 拦截调查, 参与观察, 积极倾听, 以及深度访谈. 学生将记录采访, 参加现场工作汇报, 分析(编码), 以及报告写作. REA是一种基于团队的研究形式，学生将参与从数据收集到报告撰写的各个方面. 由于这是一门实地课程，需要150学时才能完成课程要求. (在研究活动开始之前，将获得适当的审查委员会批准.)

2024年春季, ANT 307将在周一到周四开会, 下午9:00-3:00在Allendale校区.

ANT 307:考古田野学校

校园考古:布伦登登陆
项目总监:Steven Dorland博士.D. 工程学院 & 工作人员:Heather VanWormer博士.D., & 韦斯利·杰克逊.
教师, 工作人员, 学生们在这个多方面的实地学校体验中探索了实地技术和实验室方法.  学生将学习铲试坑数据收集, 单位挖掘, 工件和数据收集, 对历史悠久的布伦登兰丁木材社区的文物进行编目和绘图. 学生们还将探索这片土地的殖民历史，并与祖先数千年来一直与这片土地保持联系的社区成员接触.

2022年民族志田野学校

人类学家从节日这门学科的早期就开始研究节日了, 从狂欢节和狂欢节到洒红节, el Día de los Muertos, 火人节和科切拉音乐节. 2022年的田野学校研究了一个50多年来一直是大急流城社区重要组成部分的节日, 艺术节. 每年6月初在市中心举行的艺术节结合了视觉艺术, 现场音乐, 文学和多元文化的食品摊位在一年一度的活动中展出，国会图书馆认为这是美国最大的全志愿者艺术节. 学生们进行了民族志田野调查, 包括调查, 焦点小组, 访谈和参与者观察, 加强节日组织者对节日志愿者的组成和动机的理解.

2021考古实地学校

2021年考古现场学校探索了伊士曼维尔农场公园的历史. 现在一个 渥太华县公园，这里曾经是 渥太华县贫困农场. 贫困农场成立于1866年，目的是在贫困居民帮助耕种土地的同时，为他们提供一个家. 直到2000年，该农场以各种身份向居民提供社会服务.

如有任何问题，请电邮至格温·麦登((电子邮件保护))或Heather Van Wormer ((电子邮件保护))

2019年民族志田野学校

2019年人类学夏季民族志实地学校探讨了GVSU学生中物质使用的模式. 实地学校的目的是提供研究方法应用方面的培训. 学生学习参与性观察, 人种学调查, 开放式的访谈, 社会的映射, 焦点小组讨论. 实地学校的最终成果, 一份带有管理建议的工作文件, 提交给ACES计划，以了解和改善为学生提供的服务.

教练:博士. 克里斯汀·赫奇斯((电子邮件保护))

2018年西密歇根考古

西密歇根考古田野学校
2018年GVSU野外学校的重点将继续在2006年开始的工作，探索沿着马斯基根河在马斯基根州游戏区地区的景观使用和前哥伦布接触职业. 在该地区进行了70多年的考古研究，发现了美洲原住民占领该地区至少5年的证据,000年.  这所野外学校将训练学生各种考古野外方法，包括步行, 铲测试, 地理信息系统与地球物理测量, 测试开挖, 数据记录和初步分析来自不同地点的遗骸，包括一个土围墙, 村庄遗址, 小型营地和贮藏坑.

日期:前六周春季学期5月7日至6月19日

出国留学-乌克兰人类学

Borshchiv,乌克兰 -乌克兰留学项目旨在教育学生了解环境与人类之间的关系. 这些课程将侧重于人类活动是如何被环境所塑造的, 以及人类如何重塑环境. 乌克兰是一个人类和环境相互作用在历史上经历了几次戏剧性变化的地方, 从该地区的第一批农民到1986年切尔诺贝利核电站的悲剧. 该计划的课程将强调我们与自然互动的关键参数, 是什么塑造了我们的生物和社会发展. “文化与环境”课程(人与环境主题要求的一部分)将致力于研究人类的影响, 经验在不同环境中的可变性, 以及人类文化的环境决定因素.

时间:6月30日- 8月3日